30 сентября 2025 года состоялось совещание с менеджерами учебных заведений района. И.о начальника Л. Сарсаман осветила основные направления деятельности системы образования района и подчеркнула проблемы и перспективы на 2025 – 2026 учебный год. Директорам школ
была представлена информация о комплектовании классов в учебных заведениях района согласно установленным нормам. Статистика следующая: в 171 классах обучается 3191 школьник. Районный показатель средней наполняемости классов – 18,72 учащихся. В ходе совещания рассмотрен вопрос: «Об уровне организации зачисления детей в I класс в 2025– 2026 учебном году». Особое внимание было уделено выполнению всех требований «Методологии зачисления
детей в I класс», утвержденной Приказом Министра Просвещения № 305 от 30.03.2016 года, с последующими изменениями и дополнениями, на обязательное зачисление в первый класс детей 2018 года рождения.
Ежегодно, в начале учебного года проводится анализ соблюдения учебными заведениями требований Базового учебного плана на 2025-2026 учебный год, который имеет статус обязательного документа для всех учебных заведений общего образования. Глубокий анализ был проделан по внедрению индивидуальных учебных планов в 2025 – 2026 учебном году в которых утверждено преподавание отдельных учебных дисциплин на румынском, болгарском языках, в отдельных случаях объединение классов.
Участникам совещания был представлен анализ результатов экзаменационной сессии 2025 года. Проведен сравнительный анализ результатов каждого учебного заведения со средним районным
показателем и средним республиканским показателем по каждой экзаменационной дисциплине, по каждому циклу обучения.
Руководители обсудили вопрос внедрения платформы платежей МРау, которая позволяет законно вносить и расходовать финансовые средства, поступающие на счета школ от родителей, спонсоров.
Заседание районной Методической комиссии преподавателей английского языка
7 мая 2026 года состоялось очередное заседание районной Методической комиссии преподавателей английского языка, в котором приняли […]



