7 мая 2026 года состоялось очередное заседание районной Методической комиссии преподавателей английского языка, в котором приняли участие 20 преподавателей образовательных учреждений района. Заседание прошло в рабочей и конструктивной атмосфере, было посвящено вопросам развития функциональной грамотности учащихся на уроках английского языка, внедрению современных образовательных технологий и обмену эффективным педагогическим опытом. Заседание прошло в формате online.
Основной темой заседания стало «Развитие функциональной грамотности в преподавании английского языка: методы и приемы формирования читательской грамотности, критического мышления и коммуникативных навыков». В ходе мероприятия были рассмотрены современные подходы к организации учебного процесса в условиях обновленного образования, ориентированного не только на усвоение знаний, но и на их практическое применение в реальных жизненных ситуациях.
В первой части заседания участникам была представлена презентация, посвященная понятию функциональной грамотности и ее значению в современном образовательном пространстве. Было отмечено, что в условиях цифрового общества учащиеся должны уметь не только понимать текст на английском языке, но и анализировать, интерпретировать и критически оценивать информацию. Особое внимание было уделено международному исследованию PISA как одному из показателей качества образования и сформированности жизненно важных компетенций.
В рамках обсуждения были рассмотрены основные составляющие функциональной грамотности: читательская, цифровая, финансовая, естественно-научная грамотность, а также развитие креативного мышления. Преподаватели обсудили различия между традиционным и современным подходом к обучению, подчеркнув необходимость перехода от пассивного усвоения информации к активной учебной деятельности учащихся.
Практическая часть заседания была посвящена современным методам и техникам работы на уроках английского языка. Участники познакомились с приемами «Scanning» и «Skimming», направленными на развитие навыков быстрого чтения и поиска необходимой информации в тексте. Особый интерес вызвало обсуждение таксономии Блума и возможностей ее применения для развития критического мышления учащихся. Были представлены такие инструменты, как «Куб Блума» и «Ромашка Блума», позволяющие формировать у школьников навыки анализа, оценки и творческого мышления.
Отдельное внимание было уделено методу «Jigsaw Reading», основанному на групповой работе и взаимном обучении учащихся. Преподаватели отметили эффективность данного метода в развитии коммуникативных навыков, ответственности и умения работать в команде. Кроме того, были рассмотрены элементы геймификации на уроках английского языка, использование цифровых платформ, QR-кодов, интерактивных заданий и образовательных онлайн-ресурсов.
В ходе обсуждения педагоги активно обменивались опытом, делились примерами успешного применения современных технологий на уроках и обсуждали пути повышения мотивации учащихся к изучению английского языка. Участники заседания пришли к выводу о необходимости дальнейшего внедрения практико-ориентированных методов обучения, способствующих формированию у учащихся навыков XXI века.
По итогам заседания было принято решение продолжить работу по развитию функциональной грамотности учащихся, активнее использовать интерактивные методы обучения, цифровые инструменты и технологии сотрудничества на уроках английского языка. Заседание районной Методической комиссии прошло продуктивно и способствовало повышению профессиональной компетентности педагогов района.
